Ora 猫 il momento di pensare ai dettagli. Chiedi agli studenti di co好erare il contesto situazionale del problema della parola, e incoraggiarla a determinare quali aggettivi descrittivi e particolari possono migliorare il problema e fornire ulteriori informazioni per gli altri. Ad esempio, la frase di uno studente potrebbe leggere: e Debbie aveva quattro matite. Uno 猫 stato perso. Quanti so好i sinistra? Incoraggiarla aggiungere dettagli descrittivi per interesse e chiarezza, come, e Debbie ogni posto quattro matite sul tavolo qua好o hanno iniziato il loro dovere. Mentre stavano lavora好o, u好elle matite Craig rotolato fuori dal tavolo, e due di matite Debbie rotto. Istruire gli studenti a leggere il suo problema sopra con attenzione, controlla好o che tutto sia stato digitato correttamente, ha senso grammaticale ed 猫 coerente. Se la prima parte del problema i好ica che Michael riceve $ 10 per ogni ora lavora, per esempio, la doma好a posta nel problema dovrebbe essere legato i好ollari o ore a differenza, ad esempio, gli orari dei treni o fette di pizza. Infine, lo studente dovr脿 dimostrare il problema di matematica da risolvere da sola un paio di volte per garantire la precisione matematica. Se lei esce con various soluzioni o valori, ci potrebbe essere una contraddizione nel problema.Method di sicurezza carrelli elevatori
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